СЛАГАЕМЫЕ РАЗВИТИЯ:
КАЧЕСТВА И СПОСОБНОСТИ МОЛОДЕЖИ
КАК РЕСУРСЫ БУДУЩЕГО. Часть II.
Нужно ли нам физвоспитание?
Активный и в то же время рваный ритм урбанизированной жизни в реалиях «рыночной экономики» ведёт к тому, что санаторно-оздоровительные и спортивно-физкультурные мероприятия стали труднодоступны для значительной части населения. Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы заметить растущий дисбаланс между усилением психических и интеллектуальных нагрузок и снижением физических. А такой дисбаланс всегда вреден. Прогресс – штука хорошая, однако он сопровождается ростом сердечно-сосудистых заболеваний, проблем с позвоночником, ожирением и т. д.
Окончание. Начало см. здесь: http://www.win.ru/ideas/3385.phtml
На первый взгляд может показаться, что физическое воспитание не имеет столь ярко выраженной «глобальности» и нет необходимости уделять ему особое внимание, однако исторический опыт заставляет взглянуть на проблему по-иному.
В первой половине 20-го века было два потенциально могущественных государства, которые, несмотря на диаметральные различия в «корневых парадигмах», имели схожие условия существования: кризис идеологии, угрозу со стороны соседей и ведущих держав на фоне собственного индустриального, вообще, и технологического, в частности, отставания. Это были СССР и Германия. Соответственно, государственные умы в обеих странах в одно время задались той самой задачей, которая была озвучена выше. Прежде всего было необходимо повысить качество главного ресурса самостоятельного развития – населения.
В Германии проявилась тенденция к милитаризации физического воспитания. Этой молодой амбициозной стране, овеянной воинской славой, по условиям Версальского мирного договора разрешалось содержать лишь весьма и весьма ограниченную армию. Стремясь к возрождению военной мощи, реваншисты решили готовить будущих солдат в гимнастических и спортивных организациях, в связи с чем всячески поощряли рост их численности. Когда установился фашистский режим, началась открытая милитаризация и фашизация физического воспитания и спорта. Всех школьников сначала принимали в нацистскую организацию «Юнгфольк», а затем, в зависимости от пола, в «Гитлерюгенд» или в «Cоюз немецких девушек». Ведущая роль в милитаризации физического воспитания отводилась т. н. «Гелендешпорту» (по сути это была боевая и строевая подготовка молодёжи). В специально назначенный день все школьники обязаны были участвовать в соревнованиях. Спортивные сооружения Германии отличались доступностью для молодежи и сравнительной дешевизной.
Каждый мужчина до 35-летнего возраста сдавал нормы на спортивный значок трех степеней: бронзовый, серебряный, золотой. В спортивных организациях тщательно работали кадровики армии, правоохранительных органов и спецслужб.
В СССР наряду с ликвидацией безграмотности одновременно проводили еще не столь широко известную кампанию по ликвидации «физкультнеграмотности», которая сопровождалась вовлечением широких масс населения в спортивные секции, разъяснением оздоровительной и воспитательной роли занятий физическими упражнениями и азов правильного питания. Но этот процесс шел очень медленно, как и становление школьного спорта. Физкультурные кружки были только в школах крупных городов. Такое критическое положение объяснялось экономическими трудностями, нехваткой гимнастических залов и специалистов, но самой основной трудностью была нехватка научных разработок и методологии в данной области. В связи с этим возникло много всевозможных направлений в вопросах определения содержания и методов социалистической физической культуры.
Выступавшие под знаком центризма детского физического воспитания видели развитие физической культуры в том, чтобы в школах занимались только благоприятной и полезной для учеников игровой деятельностью, тем самым постановка вопроса чересчур упрощалась. Сторонники медицинского направления видели основы физического воспитания в кондиционной гимнастике: они считали, что лечебная гимнастика, став всеобщей в практике школ и спортивных кружков, может не только устранить возможность производственных заболеваний, но и создать связи между процессом работы и физическим воспитанием. Гигиеническое направление и его преемники исходили из того, что эксплуатация и нездоровый образ жизни прошлого поколения закономерно ослабили организм рабочих и их детей. Для них работа означала лишь ощутимую усталость, и поэтому дальнейшую нагрузку, связанную с гимнастической и спортивной деятельностью, они считали только подрывом здоровья.
При этом нужно учитывать: развитие физкультуры в СССР было вызвано не столько стремлением «всех победить», сколько вполне конкретными и насущными проблемами. В отличие от германской молодёжи, советскую готовили не к наступлению, а к обороне, физической готовности к труду на благо Родины (без которого не могло быть и блага частного) и просто к здоровой жизни. Поскольку уверенная неразрывная связь трёх составляющих, о которых упоминалось в начале статьи, становится очевидной, можно добавить пару штрихов к тому, что сказано несколько ранее. Методология Германии по комплексному развитию германского гражданина помимо героизации и пропаганды физической крепости заключалась в снятии естественных для детского и подpосткового возpаста культуpных ноpм, запpетов, отношений подчинения и уважения к стаpшим. Сначала – «pаскpепощение» сознания, доведение атомизации до полного пpедела, чтобы затем слепить в pой, в военизиpованные гpуппы.
Идеологи поставили задачу: создать особый фашистский стиль – так, чтобы «молодежи стало скучно в лагере коммунистов». Взрослые наставники молоденьких фашистов поощряли уличное насилие. Сам фюpеp заявил: «Да, мы ваpваpы, и хотим ими быть. Это почетное звание. Мы омолодим миp». Фундаментальное открытие философов фашизма, состоит в том, что «демократизация» подростков, то есть освобождение их от иерархических связей со взрослыми и от гнета традиций, предоставление им самим устанавливать этические ноpмы и связи подчинения, неизбежно ведет к фашизации их сознания. Это – принципиальное отличие от установки СССР в отношении молодежи: ее дело – учиться и овладевать всем культурным богатством, которые накопила цивилизация.
Возвращаясь к штанге и пробежкам, приходится констатировать, что в настоящее время ситуация коренным образом вряд ли изменилась. Недоедания стало меньше, однако в разы ухудшилась экологическая обстановка. Да и, к сожалению, активный и в то же время рваный ритм урбанизированной жизни в реалиях «рыночной экономики» ведёт к тому, что санаторно-оздоровительные и спортивно-физкультурные мероприятия стали труднодоступны для значительной части населения. Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы заметить растущий дисбаланс между усилением психических и интеллектуальных нагрузок и снижением физических. А такой дисбаланс всегда вреден. Прогресс – штука хорошая, однако он сопровождается ростом сердечно-сосудистых заболеваний, проблем с позвоночником, ожирением и т. д. Причём влияние данного дисбаланса проявляется всё в более раннем возрасте. Буквально на днях прошло сообщение, что компьютеризация общества влияет... на рост заболеваний рахитом у детей. Даже если отбросить влияние на детей, для здорового потомства необходимы здоровые родители. О необходимости поддержания генофонда народа в его собственных интересах и интересах государства много рассказывать не нужно. В итоге, развитие физической культуры на адекватном современной эпохе уровне снова на повестке дня.
А кто из вас, дорогие читатели, делал сегодня утром банальную зарядку? Можно с уверенностью сказать, что физическая активность в настоящее время нужна даже в большей степени, нежели 20-30 лет назад. Человеческое тело требует движения. Как учит нас медицина, адреналин из организма выводится только с потом, так что в наше полное стрессов и нервных потрясений время просто таки необходима двигательная активность. А откуда ее взять, если мы 70-80% бодрствования находимся либо в офисе, либо в автомобильной пробке. При этом следует учитывать то, что в случае, когда организм начнет бить тревогу, выбор этой самой активности будет сделан в пользу наиболее «передового» направления, вроде паркура. Банальный бег или спортивная ходьба вряд ли сможет похвастаться такой популярностью в среде молодежи.
Тяга к подобным способам времяпровождения вполне объяснима с точки зрения физиологии и гормональных бурь, однако практически полное отсутствие стройной методологии при освоении этого (взятого исключительно в качестве примера) направления физического развития приводит к повышенному травматизму и, что печально, но закономерно – летальным случаям.
Ситуация, в целом, – совсем не нова. Подобное уже имело место в 1970-80-е годы, когда понемногу стала просачиваться информация о боевых искусствах Востока, и заинтересованные люди пытались, как уж могли, развиваться в эту сторону, руководствуясь в основном «инструкциями» в виде фильмов с Брюсом Ли. Автор данной статьи может похвастаться знакомством с человеком, который сломал кисть, пытаясь по всем правилам кинематографических мастеров Шаолиня сломать кирпич. Как поется в песне Макаревича – «мир оказался прочней»...
Хотя следует признать, что попытки запрещать подобные акты творческого поиска группы граждан заранее обречены на провал.
В СССР, несмотря на обладание куда более управляемой системой идеологического и общественного воспитания, так и не смогли ничего сделать с плодящимися как грибы школами «каратэ», в которых доморощенные сэнсеи в меру своего разумения несли свет знаний в массы. Не помогло даже введение уголовной ответственности за занятия боевыми искусствами. Возможно, тут было бы вполне логичным следование другому широко известному принципу: «не можешь победить – возглавь». Энергию энтузиастов нужно направлять в правильное русло.
Развитие должно быть гармоничным. Вне всякого сомнения, духовное и интеллектуальное развитие важны. Просто потому, что формируется не только личность человека, но и система взаимоотношений между членами общества, что в конечном итоге способствует и укреплению государства.
Но следует учесть, что для достойной реализации своих намерений, да и вообще – комфортной жизни, следует помнить, что Ваше тело – самый замечательный на свете инструмент. А хороший специалист (или, по-современному, «эффективный собственник») бережет свои ресурсы.
Однако, как и многие другие сферы, сфера физического развития вряд ли сможет обойтись без поддержки государства. Тут следует акцентировать внимание на следующих факторах.
Во-первых, наиболее рационально наибольшее внимание уделять подросткам. По сути, в настоящее время им в качестве досуга предлагается либо интернет, либо ночной клуб, либо самостоятельное развитие в меру своего разумения. Что, как ни крути, слабо способствует эффективному моральному и физическому развитию. Такое несогласованное по сути времяпровождение уже даёт себя знать в плане общественного порядка, здоровья и демографии, хотя основные результаты проявятся лишь в следующем поколении.
Во-вторых – и тут без господдержки уж точно не обойтись – необходима пропаганда. Целенаправленная активная пропаганда, на более умиротворенные «ознакомительные» мероприятия времени может не хватить. Нужен образ здорового образа жизни. Честно скажу – не знаю как в настоящее время это можно осуществить, каким образом-приманкой. Воспитанным в последние годы людям – и никуда от этого не деться – необходимы некие... выгоды. Можно спросить у родителей – что в жизни молодого человека значил значок ГТО и какие преференции обладателю такового полагались де-факто, если не де-юре. Времена изменились, значком сейчас вряд ли отделаться, нужен какой-то другой бонус.
В-третьих, для экономии времени и средств достаточно «поднять» созданные в итоге на фоне богатого практического опыта высококлассными специалистами методики еще советских времен. Конечно, потребуется внесение неких корректив, они всегда бывают, но времени будет сэкономлено очень много. На первый взгляд, данный пункт самоочевиден, однако, к сожалению, слишком часто у нас бывает, что целые залежи наработок, опыта и разработанных инструкций пропадают в дебрях учреждений, а потом большой ценой изобретаются снова.
Сергей Дмитриев
|
